PLANEJAMENTO : LÍNGUA PORTUGUESA

    Plano de aula

   Dados de identificação:

   Componente Curricular: Língua Portuguesa (4 períodos de 90min.c/)

   Ano: 2ºano

   Nome do professor: Sheila

   Conteúdos:

o   Leitura oral e silenciosa;

o   Leitura e interpretação do texto;

o   Ortografia: os sons do x;

   Objetivos:

o   Desenvolver a habilidade de leitura oral e silenciosa;

o   Desenvolver a interpretação do texto;

o   Estabelecer ideias do texto em relação à amizade, neste caso do seu animalzinho de estimação;

o   Ampliar seus conhecimentos;

   Procedimentos:

o   Estratégias de leituras, diversas habilidades;

o   Levantamento de vocabulário e escrita;

o   Ortografia correta;

o   Discussão sobre o tema (assunto) abordado no texto;

o   Compreensão do texto;

   Recursos:

o   Texto e tarefas relacionadas;

   Avaliação:

o   Tarefas com fins de registros para acompanhamento da aprendizagem;

       Desenvolvimento:

             1. Leitura do texto: Xande, e o seu cão Max. (folha anexa)

             2. Interpretação do texto:

             a)    Circule, no texto, com lápis de cor, as palavras com a letra X e, depois, escreva-as no quadro correspondente:

X com som de CH
X com som de Z
X com som de CS
X com som de S ou SS

b) Quem ganhou um cão de raça?

(    ) Alex

(    ) Max

(    ) Xande

c) Onde estava gravado o nome do cão?

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d) Xande promete levar Max:

(    ) ao sítio

(    ) à exposição de cães

(    ) ao parque de diversões

3. Ortografia: Os sons do X (folha anexa)

a) Coloque em ordem alfabética as palavras abaixo:

máximo – Xande – caixote – próxima – fixa – aproximou – exposição

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b) Complete as frases com as palavras do quadro:

Saxofone – abacaxi – exercícios – próximo - excursão

Auxiliadora fez doce de .......................... com coco.

No .................................... domingo irei ao cinema.

A ................................. ao zoológico foi ótima.

Os ................................. de matemática foram fáceis.

Xisto toca ................................... na banda da escola.

c) Complete as palavras com x e, depois, separe-as em sílabas: (classifique-as qto ao seu n°) (monossílaba, dissílaba, trissílaba e ou polissílaba):

trou....e - ........ .......

e.....ecutar - ....... ....... ....... .......

e.....atidão - ....... ....... ....... .......

Au.....iliadora - ...... ..... ...... ....... ...... .......

tá....i - ...... ......

e.....clamação - ..... ...... ...... .......

d) Forme palavras de acordo com o número nas sílabas:

1    xu	2   no	3   en	4   xer	5   xa
6   são	7   xo	8   xi	9   ter	10   plo
11   da	12   tá	13   ex	14   val	15   ga

13, 10. 6 ................................

12, 8 ................................

3, 4, 15 ................................

3, 1, 15 ...............................

3, 5, 11 ...............................

3, 7, 14 .................................

13, 9, 2 ...............................

e) Leia as palavras e escreva-as no quadro correspondente:

exército – pirex – exercício – crucifixo – exagerado -

Rex -boxeador – táxi – fixar – exame –

X com som de CS	X com som de Z

f) Fique ligado: (folha anexa)

g) Completando a história: (folha anexa)

Folhas anexas: